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非常热情的还想和我下棋

时间:2018-07-14 09:26

来源:未知作者:admin点击:

  “小目小飞守角,两手棋就有接近10目的地盘,效率还是不错的”。前田七段在黑板上的大棋盘上摆棋教授知识。
 
  “空角,守角和挂角,然后拆边”。前田七段在讲课的时候,班主任浅井英树副教授在黑板上写布局时的优先次序。
 
  上课大约30分钟之后,学生之间开始进行对局。
 
  原本是一间非常安静的教室,一下子变得热闹起来。“啊,不行?怎么办?”、“哇,糟糕了”。前田七段在一边巡视一边和学生进行交流。“这样白棋要死了,这里也很危险啊”,“怎么办呢?”,“这里的正解只有一个,好好想一想”。
 
  棋盘上到处都是死子,但是这些棋又在绝望的情况下又起死回生,每一盘棋都是波澜万丈的情景剧。早早结束的一对又开始了第二盘的较量。
 
  选围棋课的人是规定人数的5倍。因为学长的一句“学分拿的很容易”而选择了这门课的大一女生表示:“围棋越来越有意思,需要动脑筋才能玩的智力游戏,对我的思考能力很有帮助”。7月末上学期结束的时候,需要他们在19路盘上尽量下到最后。
 
  每一所学校的开课目的也不一样。东京理科大学通过围棋培养交流能力。浅井副教授表示:“收集报名动机的时候,有很多学生说想和住在农村的祖父下棋”。授课之后,有学生表示自己的父亲在第一次接触围棋之后,就非常热情的还想和我下棋。浅井副教授还表示:“通过围棋这个工具,降低人与人交流的门槛,学会相互理解。能做到这些就已经可以了”。
 
  
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